الفصـل التاسع رحيل عبلة

المفردات:
  •  نزح : انتقل 
  • يضمر: يخفى 
  • يصهر إلى رجل : يزوجه ابنته 
  • قطب الأحاديث : محورهـا 
  • أنفة: كبرياء
  • يؤثر : يفضل 
  • الأمجاد: جمع مجيد وهو العظيم  
  •  تهدهد : تخفف 
  • نفرة : المراد الخروج للقتال 
  •  بادرهم: بدأهم 
  •   أنفة : كبرياء وعزة 
  •  نؤيه:مجرى يحفر للماء حول الخيمة (ج) : نُئِىّ 
  •   طلل : ما تبقى من أثار الديار (ج): أطلال 
  • ألثم : أقبل 
  • أوغل: دخل 
  • حال لونه : تغيـر 
  • مبهوتاً : مدهوشاً ومذهولاً 
  • الوغى : الحـرب 
  • الحنـق : الغضب والغيظ 
  • الثريـد : المراد الفتة ج ثَرائِد 
  •  أذرف دمعي : أسيل دمعي 
  • البريـة : الصحراء ج البَرارِي 
  •  يغمغم : يتحدث بكلام غير مفهوم  x تفصح
  •   صداقاً : مهراً 
  • أغوار : م غور وهو المنخفض من الأرض 
  •  يجرع: يشرب- أرنو : أنظر 
  • أدفق لها ما بقلبي : أصب 
  • هوجاء : شديدة ج هوج 
  • الرق : العبودية × الحرية 
  • يجرع : يشرب 
  • الغُل : القيد ج أغلال 
  •  أضن: أبخل
  •   أسخو : أجـود 
  •  يجشمك: يكلفك
  • يجديك : ينفعك ويفيدك
  •   علالة : سبباً تتلهى به 
  • مقلتيها: عينيها 
  • أهدهد غروره : أليَّن كبرياءه حتى يهدأ 
  • أقارفه : أرتكبه وأفعله 
  • اللجـج): م) لجة وهى الأمواج 


  • الأسئلة

س1 : ما سبب رحيل مالك وأسرته إلى بني شيبان؟
لأن الحياة قد ضاقت به منذ جهر عنترة بحبه لعبلة وتعلقه بها وماعتزمه من عداوة كل من يجرؤالزواج بها ،كما كان يضمر فى قرارة نفسه إحساسا بالمعرة من أن يعطى ابنته لعنترة وإن كان فارس قومه وحاميهم وأن يمزج دماءه بدماء عبد .
س2 : إلى أين ذهب مالك وأسرته ؟ لماذا أحس مالك بالعار ؟
  ذهب إلى بني شيبان لأنهم أصهاره . لأنه سيزوج ابنته لعنترة بن زبيبة وإن كان فارس قومه وحاميهم .وإن كان ابن أخيه شداد .
س3: ما موقف عمرو بن مالك من ابن عمه عنترة بن شداد ؟
كان أشد أنفة وعداوة لعنترة فقد كان يفضل أن يزوج أخته من عمارة بم زياد
س4 : ما موقف عبلة من الإقامة فى عبس؟ ولماذا ؟ وما أثر ذلك عليها ؟وما الذى كان يزيد ألمها؟
كانت أشد ضيقا ًمن الإقامة في عبس لأنها أصبحت  قطب الأحاديث فى أندية قومها وهدف الحسد من صاحباتها ، فلا يخلو يوم من نفرة(خروج) للقتال فى الحى من أجلها ،وكان أثر ذلك عليها أن انطوت على نفسها كئيبة  لا ترضى بأن تزور ولا أن تخرج للقاء من يأتى إلى زيارتها من صاحباتها وكان حزنها يزداد عندما تتذكر موقف عنترة منها وقسوته عليها في تلك الليلة التى هددها بهديته الدموية فضعفت وذبلت نضرتها وجمالها وامتلأ صدرها كآبة وها .
س5 : كيف اختلف موقف مالك عن ابنه عمرو وهو يسمع الناس ينشدون شعر عنترة فى عبلة؟
كان مالك يستمع للناس في نواديهم ينشدون شعر عنترة في ابنته فتثور أنفته ولكنه كان لا يستطيع أن يقاتل الناس كل يوم خاصة وأنهم لا يفعلون أكثر مما يفعله العرب في إنشاد قصائد الشعراء ، ولكن ولده عمرا  كان لا يقدر أن يمسك نفسه فكان لا يمر بقوم يتغنون بشعر عنترة إلا بادرهم بالسب همّ بقتالهم .
س6 : ما الحل الذى انتهى إليه مالك في مشكلة  ابنه وابنته؟
أشفق مالك من ذلك كله ولم يجد مخرجا ًمن الأمر إلا أن يعلن أنه لن يزوج ابنته من عمارة ولا من غير عمارة ثم غادر القبيلة متجها ً إلى أرض أصهاره وأخوال أبنائه بني شيبان .

س7 : وضح كيف كان  حال عنترة بعد رحيل عبلة ؟
لم يطق البقاء في عبس فهام على وجهه في الصحراء فكان لا يلم بالحى إلا بين الحين والحين ليقضى أربه (هدفه) وينشد عنده بعض شعره وزار طلل عبله  فى وادى الجواء  وقد غارت عيناه واصفر لونه الأسمر.
س8 : كيف حاول عنترة التخفيف من آلامه ؟
كان للشعر دوره في التخفيف عن عنترة فقد  كان يذهب إلى أطلال ديار عبلة و يناجيها و يخاطبها ويسترجع ذكرياته مع عبلة .
س9 : ما الذي تذكره عنترة عندما وقف على بقايا الديار ؟
 تذكر عندما مرضت عبلة وجاء لزيارتها فرفض أبوها السماح له برؤيتها فأرسل عنترة أمه إليها فلم تسمع منهاإلا كلمات الحزن .
س10 : بم أحس عنترة حين نظر لبيوت عبس؟ وما دلادلة ذلك؟
عندما نظر إليها أحس في نفسه دفعة لأن يذهب إليها فيهدمها على من فيها ويطعن فيها بالرمح ويضرب بالسيف حتى لا يبقي منهم أحدا وهذا يدل على حنقه وشدة حزنهً .
س11 :  حاول  شيبوب أن يخفف من ألام عنترة . وضح ذلك.
ذهب شيبوب ليوقد النار  ويعد الطعام ولما فرغ من ذلك عاد إلى عنترة يحمل صفحة ثريد فأكل عنترة معه لقيمات ، ثم حدثه بأنهما يملكان الأرض كلها  ً .
س12: كان لعنترة رأى فى  الأموال والإبل ومن يملكونها وفى الحياة . وضح ذلك.
كان عنترة لا يطلب  من هذه الحياة شيئا ، فهو ليس فى حاجة إلى  الأموال والإبل وقد فقد عبلة  ، ويقول ويل للإبل ومن يملكونها ، لأنهم يسوقونها مهرا ً لعبلة ، فمسحل بن طراق الكندي ، وبسطام بن قيس بن مسعود ، وعمارة بن زياد ، كلهم يملكون منها الألوف ويسوقونها لمالك لكى يزوجهم عبلة .
 س13: " ويل للإبل ومن يملكونها " ما الذي دفع عنترة إلى هذه المقولة؟
 كان كل من يملك الإبل يطمع في الزواج من عبلة مثل مسحل بن طراق ، بسطام بن  قيس وعمارة بن زياد
س14: عرض شيبوب على عنترة عرضا  يخص عبلة .. وضحه وبين رأي عنترة فيه .
قال له أنه لو كنت أنا عنترة لذهبت إلى بني شيبان وانتزعت عبلة منهم وهربت بها كما يهرب الأسد بفريسته ، فرفض عترة ذلك الرأي قائلا ً : بل أذهب إليها لكي أذرف الدمع لعلها ترضى عني .

س15:ماذا تمنى عنترة وهو يحاور شيبوب ؟ولماذا؟ولماذا كاد يحسد شيبوبا؟
تمنى أن يكون طائرا حتى يذهب إلى عبلة ليراها قانعا بنظرة يصيبها منها كل يوم  وتمنى أن يكون  صاعقة  تنزل على رؤوس كل الناس فيميتهم ولا يُبقِي غير عبلة، لأنهم ينظرون إليه على أنه ابن زبيبة الأمة حتى وإن نسبه شداد إلى عبس ،وكاد يحسد شيبوبا على ما هو فيه لأنه لا يبالى كيف ينظر الناس إليه ،أما عنترة فما زال بعيد عن سعادته .

س16:ما  سبب شقاء عنترة الحقيقى مع التوضيح؟
يرى عنترة أن سبب شقائه ليس في الرق بل في الوهم الذى يرضى به الضعفاء  أنفسهم ويسترون به ضعفهم فهم لا يجدون ما يميزون به أنفسهم إلا أن يهبطوا بمن مثل عنترة  حتى يظهروا فى الأعين  أعظم من عنترة .

س17:بم فسر شيبوب ذل عنترة؟ بم صور شيبوب حب عنترة لعبلة ؟ومم تعجب شيبوب؟وما موقف عنترة من شيبوب؟
أن عنترة يحس الذل لأنه يحتاج إليهم ، وصورالحب بالغل( بالقيد) الذي يطوق رقبة عنترة وهو الذي يجلب له الذل  وأنه سيجعله في رق وعبودية على الدوام ،وتعجب من قدرة عنترة على سفك الدماء وخوض الحروب وعدم قدرته على القيد الذى تقيده به عبلة ، فقال له عنترة لست ألومك يا شيبوب للأنك لا تحمل مثل نفسى ولو كان لك قلب لما تحرك إلا كما يتحرك قلبى .أنت تخدع نفسك تخدع نفسك حتى ترضى بما أنت فيه فدعنى وشأنى.

س18:كيف كانت نظرة شيبوب للعبودية وللناس جميعها؟
   يرى أن العبد هو من يستمد حريته من الناس ،وإذا نظر إلى الناس لا يرى منهم أحدا سوى عنترة وأمه وإخوته وأما سائر الناس فهو يكرههم ويخدعهم ويخونهم ولو استطاع الفتك بهم لما تردد
س19: ما سبب هروب شيبوب من القتال ؟
السبب في ذلك أنه يبخل بنفسه في حماية هؤلاء القوم الذين يكرههم .

س20: ماذا قرر عنترة بعد هذا الحوار؟ وما رأي شيبوب في هذا القرار ؟
 قرر أن يذهب إلى عبلة يتملق بني شيبان ويخدمهم ليجعلوه قريباً من عبلة ، ويرى شيبوب أنه أحمق يسعى ويتألم وراء وهم باطل .
س21:قارن بين شيبوب وعنترة.
شيبوب يجد لذته فيما يتذوقه بلسانه وما يلمسه بيده وما يقارفه(يرتكبه ويفعله)فى يومه وأنه يحيى ويتنعم فيما يحسه حقيقة فى يده،  أما عنترة فيسعى ويتألم فى سبيل وهم باطل .

الفصـل الثامن علاقـة قلقـة

الفصل الثامن : علاقة قلقة

المفردات :

  • بلغت : وصلـت 
  • أطبقوا على الحلة : هجموا عليها 
  • معرة : ذل وعار × عزة وكرامة 
  • سرحها : ماشيتها
  • ضجة : جلبة وصوت عال 
  • ينتصف منه : يستوفى حقه منه 
  • الهتاف : الصياح 
  • تنم : تعبر وتدل وتكشف 
  • يضمرون : يخفون × يظهرون 
  • الآباد : الدهور والأزمان م الأبد 
  • يدع : يترك - ليت شعري : ليتني أعلم 
  • أمة : عبدة ج إماء 
  • الندِىّ : مجلس القوم . والمراد (النادي
  • ذريني : اتركيني 
  • ينطوي عليها : يتضمنها أو يشتمل عليها 
  • حنق : غيظ 
  • هيهات : اسم فعل ماضي بمعنى (بَعُد
  • سبيـة : أسيرة 
  • المزاهر : م المزهر وهو (العود) أحد آلات الطرب 
  • نجوى قلبه : حديث فؤاده 
  • تكابرنى : تعاندني 
  • سورة الخمر : شدتها وحدتها 
  • واجمة : حزينـة - الثرثرة : كلام لا فائدة منه 
  • أعـرج : أترقـى 
  • يسبر غور قلبك : يكشف أسراره 
  • لجاجتي : إلحاحي 
  • جثوت: جلست على ركبتى 
  •   لجـة : معظم البحر وتردد أمواجه ج لجج ولجاج
  •   يساورني : يصارعني 
  • برح الخفاء : وضح الأمر 
  • علالتـى : أملى وأنيسي 
  • صحراء بلقعاً : جرداء 
  • الغدران : م الغدير وهو ما اجتمع من الماء 
  • تبرم : ضيق 
  •  يزجى:يسوق 
  • انجلى: انكشف وظهر

    الأسئلة

    س1: ما الأنباء التى بلغت الملك زهير بن جزيمة وهو في طريقه إلى بلاد طيء ؟ وما وقع هذه الأخبار على زهير وجيشه ؟وماذا فعل؟
    (ج) سمع الملك زهير وهو في طريقه إلى بلاد طيء أن الطائيين قد خادعوه وأطبقوا على الحلة في غيبته فحطموها وقتلوا من فيها ، وأسروا أطفالها ونساءها وساقوا سرحها حتى لم يبق فيها بقية إلا حطام البيوت .
    وكان لهذا النبأ وقع الصاعقة على زهير و جيشه فأسرع عائدا ً يعترض الطريق لعله يلقى فيها جيش طيء فينتقم منه أو يلحق بمن هلك من قومه حتى لا تلصق به معرة إلى الأبد
     
    س2:هل وجد الملك زهير فرسان طيء في طريق عودته ؟
      وماالذى حسبه ؟
    لا لم يجد الملك زهير أي فارس في طريق عودته ، وعجب من هذا حتى ظن أنهم خادعوه تلك المرة أيضا ً ، فاتبعوا طريقا ً أخرى حتى لا يلاقوه .
     
    س3:ما سر عجب الملك زهير عند عودته إلى الحلة ؟وماذا قال له شداد؟ علام تدل هذه العبارة ؟
      رأى أهلها في عيد صاخب ووجد قومه يستقبلونه بالبشرى والتهنئة .وقال له شداد: ( لئن كانت لنا بقية فالفضل فيها لعنترة بن شداد )
         وهى تدل على اعتراف شداد الصريح بعنترة ابنا  له
     

    س4: ما موقف كل من ( الشباب  - السادة -  المجتمع كله ) من عنترة بعد اعتراف أبيه به؟
    الشباب هللوا له وصاحوا باسمه كثيرا ً  ، أما السادة فلم يسعهم إلا أن يمدوا أيديهم إلى عنترة يصافحونه ويعترفون بما له من فضل على قومه ، أما المجتمع كله فقد احتفل بعنترة كثيرا ً وكان عنترة في كل احتفال هو واسطة العقد ، ولم يدع العبسيون وسيلة يعبرون بها عن شكرهم لعنترة إلا توسلوا بها .
    و كان شعر عنترة على كل لسان إذا أُنشدت الأناشيد ، وإذا أقبلت الفتيات إلى حلقات الرقص كان غناؤهن  باسم عنترة .
    س5 : لماذا اهتم العبسيون بعنترة ؟
    لاعتراف شداد ببنوته وذلك بعد أن أنقذ قومه من هزيمتهم المحققة أمام الطائيين .
    س6 : ما مظاهر اهتمام العبسيين بعنترة ؟

    أصبح عنترة واسطة العقد في الأسمار والولائم كما أن شعره كان على كل لسان والفتيات كان غناؤهن باسم عنترة 

    س7 : كيف تطورت العلاقة بين عنترة وعبلة ؟ أو ما موقف كل من مالك بن قراد وابنه عمرو وعمارة بن زياد عندما كانوا يرون عنترة وهو يتحدث إلى عبلة .
    لم يستطع مالك ولا ابنه عمرو  أن  يتعرضا له إذا تحدث إلى عبلة ، ولم يستطع عمارة أن يظهر غضباً  إذا هو رآها تجلس إلى جانب ابن عمها أو تسايره أو تناجيه .
     
    س8 :بم تحدث الناس عن عنترة وعبلة ؟
    تحدث الناس في المجالس في همس قائلين : 
  • أما آن لعمارة أن يدع الفتاة لمن أحبها وهتف بها في شعره ؟ وقالوا إن عبلة كادت لولاه أن تصبح أمة سبية في أرض طيء ، وهيهات لعمارة أو غير عمارة أن يستطيع ردها .

    س9 : ماذا قالت عبلة لعنترة حين سألها عن كلام الناس عنها وعن عمارة ؟
     قالت" أف لك ولعمارة  إن الناس لا يزالون يتحدثون في شأنه وشأني ، وليت شعري أي أحاديث الناس تقصد ؟ فليس لهم من همّ في ليل أو نهار إلا أن يتحدثوا "
    س10 : ما حقيقة إحساس عبلة كما تصوره عنترة ؟ وما سبب ذلك؟
    أنها  لا تعجب به وإنما تعجب فقط بشعره وبطولاته وهي تعطف عليه وأنها لا تنظر إليه إلا كما تنظر السيدة إلى عبد يخدمها ، والسبب في ذلك التصورأنها لم تصرح له بحبها .
    س11: لمَ لم تفصح عبلة عن حبها ؟ وما مظاهر ذلك؟
    لم تفصح عبلة عن حبها حياء وخجلا .- ومن مظاهر ذلك أنها قالت لعنترة حين قال لها الويل لعمارة ثم الويل لك ( إنك ترمينى بسهام وتلقى على من الذنوب ما لى ذنب فيه وقولها حين سألها عن رضاها وما رضائى الذى تسأل عنه ؟ فهل أنا إلا فتاة فى بيت أبيها ) .
    س12:حاول عنترة استرضاء عبلة وضح ذلك .
    أسرع وراءها وهو يقول: فى ضراعة عفوا يا عبلة فإن شقائى هو الذى حرك لسانى و إن دمعة من عينيك أفتديها إن استطعت بحياتى ويلى أنا وتعسا لى وحاشاك أن يحل الويل ساحتك يا بنة عمى  وطلب منها أن تعفو عنه وألا تغضب من فلتة لسانه .
     س13 : كيف استدل عنترة على إعجاب عبلة بعمارة ؟
    عندما ذكر قصة الوليمة التي أقامها أبوهاعندما  تقدم عمارة لخطبتها وكيف أنها بالغت في إكرامه .
    س14 : ما سبب غضب عبلة من عنترة ؟ وما رد عبلة عليه ؟وماذا تقصد بردها؟وما أثرذلك على عنترة؟
    غضبت عبلة عندما قال لها عنترة تذهبين إليه كما تذهب الأمة مع سيدها ، وردت عبلة عليه بقولها له " إنما الأمة غيري" . وتقصد بهذه الأمة زبيبة ، وأثر ذلك على عنترة أنه غضب غضباً شديداً وثار على عبلة .
    س15: بم هدد عنترة عبلة في نهاية هذا الحوار ؟ وعلام يدل ؟وما أثر ذلك على عبلة؟
     هددها بأن يرسل لها برأس عمارة ليلة العرس وهذا يدل على حبه الشديد لها وتمسكه بها فمضت عبلة إلى خبائها نافرة باكية  .
     

الاستعارة والمجاز ( اضغط هنا لتحميل الدرس)



أولا: الاستعارة

تعريف الاستعارة
هى تشبيه حذف أحد طرفيه مع قرينة تمنع من أراد المعنى الأصلى






أنواع الاستعارة





1-المكنية :


إذا حذف المشبه به ورمز بشىء من لوازمه ، مثل :


(يضحك البحر) شبه الأسد بإنسان وحذف المشبه به

 ( استمعت القائد يزأر لجنوده ) شبه القائد بالأسد وحذف المشبه به 0






2-التصريحية :


إذا صرح فقط بالمشبه به وحذف المشبه:


مثال قوله تعالى:



(كِتابٌ أنزلناهُ إليكَ لِتُخرجَ الناسَ مِنَ الظُلماتِ إلى النُّور)

في هذه الآية استعارتان في لفظي: الظلمات والنور، لأن المراد الحقيقي دون مجازهما اللغوي هو: الضلال والهدى



أثر الاستعارة :

1- توضيح الفكرة .

2- تجسيم المعنوى(غير عاقل) .

3- التشخيص (عاقل) .


ثانيا : المجاز المرسل

تعريف المجاز المرسل


هو اللفظ المستعمل فى غير موضع له ، لعلاقة غير المشابهة



علاقات المجاز

والعلاقات ،التى تكون بين اللفظ المستعمل والمعنى المقصود، مثل :


1- الجزئية :عندما نعبر بالجزء ونريد الكل
قال تعالى: (فتحرير رقبة مؤمنة) فكلمة (رقبة ) مجاز مرسل علاقته الجزئية ؛ لأنه عبر بالجزء (الرقبة)وأراد الكل (الإنسان المؤمن)

2- الكلية : عندما نعبر بالكل ونريد الجزء .



 قال تعالى: (يجعلون أصابعهم في آذانهم) فــ ( أصابعهم) مجاز مرسل علاقته الكلية ؛ لأنه عبر بالكل (أصابعهم)وأراد الجزء (أناملهم أي أطراف أصابعهم) .
 3-المحلّية : عندما نعبر بلفظ المحل ونريد الموجود فيه

قال تعالى: (واسأل القرية) فــ ( القرية) مجاز مرسل علاقته المحلّية ؛ لأنه ذكر القرية وأراد أهلها الذين محلهم ومكانهم القرية ، فالعلاقة المحلية .

4-الحاليّة : عندما نعبر بلفظ الحال ونريد المكان نفسه.



قال تعالى  : (إِنَّ الْأبْرَارَ لَفِي نَعِيمٍ) فقد استعمل (نعيم) وهو دال على حالهم، وأراد محل ومكان النعيم وهو الجنة.
5-السببية : وهي تسمية الشيء باسم سببه ، أو عندما نعبر بالسبب عن المسبَّب.


(رعت الماشية الغيث) المجاز في كلمة : الغيث ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن الغيث لا يرعى ، وإنما الذي يرعى النبات. حيث أن الغيث سبب للنبات فعُبِّر بالسبب عن المسبَّب .
 
6-المسبَّبِيّة : وهي تسمية الشيء باسم ما تسبب عنه.



قال تعالى : ( هُوَ الَّذِي يُرِيكُمْ آيَاتِهِ وَيُنَزِّلُ لَكُم مِّنَ السَّمَاء رِزْقًا ..) المجاز في كلمة : رزقًا ، فهي في غير معناها الأصلي ؛ لأن الذي ينزل من السماء المطر وليس الرزق، وعبر بالرزق عن المطر؛ لأن الأول (الرزق)متسبب عن الثاني(المطر)
 
7-علاقة اعتبار ما كان: أي التعبير بالماضي عن الحاضر
 
 قال تعالى: (وَآتُواْ الْيَتَامَى أَمْوَالَهُمْ), قد عبرت الآية عمن بلغوا سن الرشد بأنهم يتامى وذلك باعتبار ما كان
 
8-اعتبار ما سيكون : بأن يستعمل اللفظ الذي وضع للمستقبل في الحال .
مثل قوله تعالى : "فبشرناه بغلام حليم"




"غلام حليم" مجاز مرسل عن المولود علاقته اعتبار ما سيكون إذ انه حينما يبلغ مبلغ الرجال سيكون حليما

سر جمال المجاز :


الإيجاز و الدقة في اختيار العلاقة مع المبالغة المقبولة


تدريب:حدد المجاز وعلاقته

1- زرع البستاني الأزهار في الحديقة.
2- رأيت عين من عيون الأعداء.
3-الأبرارُ في رحمة الله.
4-قال تعالى: (إنّي أراني أعصر خمراً).
5-شربتُ ماء زمزم .
ملحوظة : بالضغط على عنوان الموضوع يتم تحميل الدرس بوربينت عمل إحدى طالبتي




الممنوع من الصرف ( نحو )

الممنوع من الصرف




الممنوع من الصرف هو الممنوع من التنوين ، وهناك علامتان لإعرابه: الضمة رفعا، والفتحة نصبا وجرا.

ويمنع الاسم من الصرف:

-إما للعلمية+ علة أخرى(وهي ست علل)


-وإما للوصفية+ علة أخرى(ثلاث علل)


-إما لعلة واحدة (صيغة منتهى الجموع- ألف الثأنيث المقصورة والمدودة)





و الاسم يمنع من الصرف في الحالات الآتية :

بالنسبة للأعلام :

  1.  العلم الأعجمي : إبراهيم – اسحاق – كليوباترا –– جورج – رمسيس - فلسطين – إسرائيل .
  2.  العلم على وزن الفعل : أحمد – يزيد – يثرب – أكرم .
  3.  العلم على وزن فُعَل : عمر – زُفَر – زحل .
  4.  العلم المختوم بألف ونون زائدتين : رمضان – شعبان –مهران – عثمان .
  5.  العلم المؤنث : سواء كان لفظيا أو معنويا أو لفظيا و معنويا في نفس الوقت .. فالمؤنث اللفظي مثل :                                   حمزة – معاوية – عطية – رضا                                                                                                         و المؤنث المعنوي مثل : سعاد – صباح – هاجر – كريمان – سحر – مريم – منال – أماني – هيام                                 و المؤنث اللفظي و المعنوي مثل : فاطمة – ندا – علا - نجوى – شيماء – إسراء – منى – نيرة – رقية – أسماء.
  6.  العلم المركب تركيبا مزجيا : بورسعيد – بور فؤاد – بعلبك .



  ملحوظة مهمة :

في العلمية والتأنيث يجوز صرف الثلاثي ساكن الوسط:( هِنْد- وَعْد)

في العلمية والعجمة يجب صرف الثلاثي ساكن الوسط، نحو:

(نوح- عاد- لوط –هود)



من الصفات الممنوعة من الصرف :

  1.  الوصف على وزن ( أفعل ) : أعظم – أفضل – أقدر - أحب – خير – شر – أشد
  2.  الوصف منه على وزن فعلان : عطشان – جوعان – نشوان – ظمآن – حرّان
  3.  الوصف من الأعداد ( 1( 10: على وزن ( مفعل / فعال ) : مثنى – ثلاث – رباع – خماس – سداس
  4.  كلمتا( أُخر – أوَل ) على وزن ( فُعل)

من الأسماء الممنوعة من الصرف لعلة واحدة:

الاسم المنتهى بألف تأنيث ممدودة أو مقصورة ( زائدة عن ثلاثة أحرف) :


- الاسم الممدود المختوم بهمزة مسبوقة بألف زائدة مثل : صحراء – خضراء – عجفاء ...

- الاسم المختوم بألف التأنيث المقصورة : كبرى – صغرى – مصطفى – مستشفى

سلمى ، ليلى ، ذكرى ، بشرى

ومن الأسماء الممنوعة من الصرف :

صيغة منتهى الجموع : أي جمع تكسير بعد ألفه حرفان أو ثلاثة أوسطها ساكن

مثل : مساجد – كنائس – ضرائب – عوادم – موازين – متاريس – كوابيس- براهين- جواسيس .

_(تلامذة – عباقرة – قياصرة )( ليست ممنوعة من الصرف . فلماذا ؟ ) فكر وأجب)

*** إعراب الاسم الممنوع من الصرف :

يرفع بالضمة ، وينصب بالفتحة ، ويجر بـ :

أ- الكسرة : إذا كان معرفا بـ(ال ) أو بالإضافة مثل : من المساجد – بمساجد القرية – إلى مساجدهم .

ب – الفتحة : إذا كان مجردا من ( ال ) أو الإضافة : إلى رجل عطشان – من مساجد كثيرة – بحياة أطول


سؤال :

اجعل كلمة (مصابيح )في جملتين بحيث تكون في الاولى مجرورة بالفتحة والثانية مجرورةبالكسرة.



الإجابة :

1- تزدان الشوارعُ في الأعيادِ بمصابيحَ مختلفةِ الألوانِ

مصابيح : اسم مجرور علامته الفتحة بدلا من الكسرة ، لانه ممنوع من الصرف

2- تضاء الشوارع بالمصابيح

المصابيح : اسم مجرور بالكسرة ( معرف بأل)



* تدريب :

حدد كل اسم ممنوع من الصرف في كل مما يأتي مع بيان السبب المنع:




المصريون- حُبْلى - شارون - أعظم - بركات - نجوى - كنائس- أحمد - عنترة- محمد









نصوص : حديث شريف ( من توجيهات الرسول)

الحديث الشريف:
عن أبى ذر جندب بن جنادة وأبى عبد الرحمن معاذ بن جبل – رضى الله تعالى عنهما – عن رسول الله( صلى الله عليه وسلم ) قال :

" اتق الله حيثما كنت ، وأتبع السيئة الحسنة تمحها ، وخالق الناس بخلق حسن ".
                                                                               رواه الترمذى

  • المفردات:
اتق الله :اخش عقاب الله وأطعه

حيثما كنت :فى كل مكان وزمان
أتبع: ألحق
خالق الناس: تعامل معهم


 
الحسنة كالخير من قول أو فعل

السيئة: الخطيئة × الحسنة

تمحها :تزل أثرها

  • جماليات:
 اتق / أتبع / خالق – أسلوب أمر حقيقى غرضه الإلزام والتنفيذ .

 
 السيئة × الحسنة – طباق يوضح المعنى ويؤكده
 
  • مايرشد إليه الحديث الشريف:
  1.   مراقبة الله وخشيته فى السر والعلن .
  2.  معاملة الناس بخلق حسن .
  3.  فتح باب التوبة بالندم على المعاصى والسيئات وتقديم الحسنات التى تمحوها
تدريب:
 قال رسول الله (صلى الله عليه وسلم )  :
" اتق الله حيثما كنت ، واتبع السيئة الحسنة تمحها ، وخالق الناس بخلق حسن ".

أ) تخير الصواب مما بين القوسين:
1) مرادف / اتق ( احذر – اخش – اصبر )

2) المراد من / حيثما كنت ( كل زمان – كل مكان – كل زمان ومكان )

3) مفرد / الإنسان ( الإنسان – الإنسى – الأناسى )

ب) جمع هذا الحديث الشريف كل مبادئ الحياة فى عبارة موجزة – وضح ذلك 0

ج) استخرج من الحديث / أسلوبا إنشائيا وبين نوعه والغرض منه 0


نصوص : حديث شريف ( الحياء من الإيمان )

  • راوى الحديث / أبو مسعود عقبة بن عمرو الأنصارى البدرى – رضى الله عنه -
  • لقب بالأنصارى نسبة إلى الأنصار وهم المسلمون من أهل المدينة الذين ناصروا الرسول (صلى الله عليه وسلم ) ودعوته ، ولقب بالبدرى نسبة إلى الصحابة الذين حاربوا كفار مكة فى غزوة بدر .
  • الحديث:
        عن أبى مسعود عقبة بن عمرو الأنصارى البدرى – رضى الله عنه – قال : " قال رسول الله  (صلى الله عليه وسلم )" إن مما أدرك الناس من كلام    النبوة الأولى : إذا لم تستح فاصنع ما شئت { رواه البخارى }

  • المفردات:    
مما أدرك الناس : هدى الأنبياء السابقين على محمد
لم تستح : لم تتحل بالحياء
أدرك: لحق ونال
ما شئت : ما تريد وتهوى من الأخطاء
الحياء : الاحتشام والترفع عن النقائص
  • الأساليب:
   إن مما أدرك الناس / أسلوب مؤكد بإن .



 إذا لم تستح فافعل ما شئت / أسلوب شرط ، إذا تفيد التوكيد واليقين .


 فاصنع ما شئت / أسلوب إنشائى أمر غرضه التهديد والتخويف من سوء العاقبة لمن يهجر الحياء .

  • المعاني والإيحاءات :
     أدرك – يوحى بحسن الوعى والفهم .



 الناس – يدل على أن رسالة الأديان واحدة وهدفها إسعاد الناس جميعاً .


 من كلام النبوة الأولى – تعبير يدل على تكامل الأديان ، و الانتفاع بما ترك السابقون من القيم .


 إذا لم تستح – جملة شرطية للتنفير من الوقاحة ، والحث على التزين بالحياء .


 فاصنع ما شئت – جواب الشرط ، وفيه إيجاز بليغ بحذف لمفعول شئت لعموم الذم والتحقير .
  • الحديث كله – كناية عن عظمة الحياء وأثره فى حياة الناس ، وسر جما ل الكناية الإتيان بالمعنى مصحوبا بالدليل فى إيجاز وتجسيم 0

تدريب:

قال صلى الله عليه وسلم " إن مما أدرك الناس من كلام النبوة الأولى : إذا لم تستح فاصنع ما شئت ".



1) مرادف : أدرك ( لحق – كسب – جعل ).


2) تستح : فعل مضارع ( منصوب – مجزوم – مرفوع )


3) اشرح الحديث الشريف 00 واضرب أمثلة للحياء 00


4) استخرج  من الحديث ( أسلوبا إنشائيا واذكر نوعه وغرضه )


5) أسلوبا مؤكدا واذكر وسيلة توكيده 0


6) ما الفرق بين الحياء والخجل ؟ مع التمثيل 0